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想要打破“性别偏见”,培养好性格?从保护男孩手中的

发布日期:2020-07-25 06:04   来源:未知   阅读:

当今社会存在着这样一部分人,他们对于男孩女孩性格方面的想法依旧保持着上世纪前的固化思维,即男孩都是活泼好动的,喜欢汽车、机器人之类的玩具,而女孩都是安静内敛的,喜欢洋娃娃、毛线球之类的玩具。并且一旦现实与他们的想象不同即男孩子变得文静害羞,女孩子变得调皮捣蛋,那么他们就会觉得这些孩子怎么那么不正经。

这种存在于他们脑海中的偏见思想正是经常被我们提及的“性别偏见,而家长只有摒弃这种性别偏见,才能给予孩子最好的性格教育。

在刚刚过去的2019年里,成都某所小学的校长为了改变他所谓的性别错位现象,不顾孩子们的兴趣爱好,强制性的根据性别为二年级的学生定制了专属课程。这些专属课程不是我们理解的语数英等基础科目,而是根据校长的固化思维让男孩子们在课堂上动起工具搭建模型,让女孩子们玩起了毛线球。

并且当这位校长谈起开设这门课程的初衷时,他的回答竟是让孩子们找回属于自己的性格。不可否认,大部分男孩和女孩喜欢的事物可能与大众的想法一致,但现实终究不是千篇一律的,凡事皆会有例外。并且如果硬性规定某些事情只能由男孩做或者女孩做,那么孩子在某些方面的天赋可能会被扼杀。

美国有一个黑人男孩,因为他的一双能将独特的灵感变为令人惊艳的毛线艺术品的巧手,年仅11岁的他在网络上红极一时。绝大部分人在听到这个传奇故事时都会惊讶于这名男孩拥有的编织天赋,很少有人会想到这名男孩成功的背后家长对他的支持。

实际上,如果没有他五岁那年家长对于他兴趣的发掘和支持,那么在他11岁那年的一切都不可能会发生。与此同时这个男孩的故事也告诉我们,不要因为自己的性别偏见而扼杀了孩子独有的天赋。

那为了避免家长因为性别偏见而扼杀了孩子天赋的情况发生,我们首先来深入了解一下性别偏见究竟会给孩子造成哪些伤害。

性别偏见带来的伤害

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